MATEMÁTICAS Jueves 30 de marzo. 3º y 4º

Buenos días. Esperamos que estéis preparados para resolver el secreto de Fibonacci...🌳🌿🍀




Primero, vamos a repasar algunas operaciones... AQUÍ y AQUÍ

Una vez completadas, estaremos preparados para descubrir el secreto de Fibonacci, que conocimos el martes pasado. Para ello, tendrás que resolver una serie de problemas matemáticos que te permitirán desbloquear el secreto💢💢💢. ¡Adelante!



Si lo has conseguido... ¡Enhorabuena! Si no consigues la clave, vuelve a revisar las soluciones a los problemas... ¡Seguro que lo consigues!

¡ATENCIÓN!👀 El viernes 1 (mañana) y el lunes 4 de mayo, son días festivos, por lo que estamos de puente. De todas formas, el viernes subiremos una entrada al blog con la tarea final de esta semana para que la vayáis haciendo durante el puente.

Miércoles 29 de abril // 3º y 4º Lengua

¡Buenos días!

Hoy tenemos Lengua y como hace ya tiempo que no hacemos un dictado pues...
¡Dictado! Y no os quejéis que os viene bien escribir, que vaya letras algunos y algunas....

Para eso necesitas que alguien esté contigo leyendo el siguiente texto mientras tú lo escribes con buena letra en tu cuaderno. Debéis prestar especial atención a los signos de puntuación y a las faltas de ortografía.


El texto es:

Los pulmones del planeta 

Además de producir los alimentos para el resto de los seres vivos, las plantas oxigenan el aire y lo purifican. (punto y aparte)
Durante la fotosíntesis, las plantas retiran del aire dióxido de carbono (punto y seguido). Este gas, en grandes cantidades, está cambiando el clima de la Tierra (punto y seguido). Además, las plantas liberan a la atmósfera oxígeno, el gas que los seres vivos necesitamos para respirar. (punto y aparte)
Por eso, debemos respetar los bosques y las plantas en general punto y seguido). A ellas les debemos tanto el alimento como el aire que nos permite vivir(punto y final).

Debéis prestar especial atención a los signos de puntuación y a las faltas de ortografía. ¡Mucho ánimo!

Una pequeña guía a los "lectores" en un dictado. 

Hay que vocalizar muy bien, respetando las pausas naturales de la frase.
Se tiene que avisar de los signos de puntuación que vayan surgiendo (comas y puntos). He puesto entre paréntesis los puntos, hay que hacer lo mismo con las comas.
Incidid en los acentos de las palabras como por ejemplo diÓ-xido.
La velocidad de lectura os la darán ellos, que dirán "vas muy rápido" o "repite".
Siempre tres o cuatro palabras y vuelta a repetir la frase desde el principio.
Y gracias por toda la labor que estáis haciendo junto a nosotros.

CONCURSO: SUPERHÉROE DE LA SALUD.

PINCHA AQUÍ PARA INFORMARTE SOBRE EL CONCURSO.

Matemáticas. 3º y 4º. CORREGIDO.

BUENOS DÍAS, PINCHAD EL ENLACE.

HE PUESTO EL CERO EN LA SERIE... A VER SI ASÍ LO AVERIGUÁIS.
MUCHO ÁNIMO QUE VOSOTROS PODÉIS.


SERIE FIBONACCI.

CUADRADO MATEMÁTICO 1.

CUADRADO MATEMÁTICO 2.

Tuesday, 28th april 2020

ENGLISH ACTIVITIES FOR 4th GRADE

Good morning my kids 👧👦👩👨!!!

Vamos a continuar conectando con el área de Natural Sciences para repasar y aprender en este área, Inglés. Esta semana estamos aprendiendo cómo las plantas en el proceso químico de la Fotosíntesis y gracias a la luz, transforman materia inorgánica en materia orgánica, o dicho de otra forma, fabrican su propia comida utilizando la luz del sol.

Os muestro un VÍDEO donde podréis ver cómo chic@s de vuestra edad dramatizan y cantan la canción Photosynthesis´, recordad que no hay que entender palabra por palabra de la canción, sino quedarnos con el mensaje general, localizando, eso sí, palabras clave que ya conocemos acerca de las partes de las plantas y del proceso de la fotosíntesis. Os ayudará mucho prestar atención a los gestos que realizan estos chic@s al bailar,  para comprender el significado de muchas de las palabras y expresiones que aparecen en esta canción. Let´s look 👀, listen 👂 and sing👄👄!!!

Now look 👀  and listen 👂 this STORY about  how plants grow (cómo crecen las plantas):

En tu cuaderno o libreta contesta a las siguientes preguntas sobre Knowsy Nina  y sus plantas. Utilizarás para ello: Yes, she does /No she doesn´t, Yes, they do/ No they don´t. Al final una pregunta para que contestes con tooodo lo que ya sabes....Let´s go!!!!:

1.- Does Knowsy Nina live in a big city?
2.- Does Knowsy Nina like seeing how her plants grow?
3.- Does Knowsy Nina tell her grandparents all she knows about plants?
4.- Does  Knowsy Nina learn the importance of plants?
5.- Do plants need chocolate to grow healthy?
6.- What do plants need to grow healthy?

Por último,COMPLETE THIS WORKSHEET  with plant vocabulary. No olvides utilizar el diccionario on line Word Reference si alguna palabra no recuerdas o desconoces.

Click on here!!!

4º // Encuesta sobre nutrición y redes sociales

¡Buenos días!


En el marco de una investigación que estamos llevando a cabo sobre nutrición y redes sociales te pedimos que contestes a las siguientes preguntas con total sinceridad. Todas las respuestas serán tratadas de manera anónima. Tu aportación nos será de gran ayuda, por lo que te agradecemos sinceramente tu colaboración y el tiempo dedicado.

Solo tienes que pinchar en el siguiente enlace:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe31pp1TQoZ4aTp3hRtgLjQ0MCNj_C8F4wgjnHRezEVtJgXDQ/viewform

¡Muchas gracias!

Lunes 27 de abril // 3º y 4º

¡Buenos días!

¿Cómo van esas "macetas"? Habrán ya germinado las semillas, ¿verdad?

- Pero maestro, sí, ya están creciendo, pero, ¿cómo lo hacen? No tienen boca, no "comen".

¡Efectivamente! Las plantas no tienen boca y aún así crecen. Eso es posible gracias a la fotosíntesis. Vamos a ver el siguiente vídeo:

La fotosíntesis es un proceso que convierte la luz del sol en energía para que la planta pueda absorber el agua y los nutrientes del suelo. Así la planta puede crecer.

- Maestro, no lo entiendo. Entonces, ¿qué necesita una planta para crecer?

Vale, no te preocupes, te lo explico.

Una planta necesita de la fotosíntesis para convertir los nutrientes y el agua que hay en el suelo en "comida". Para hacer la fotosíntesis las plantas necesitan:

1. Luz solar
2. Dióxido de carbono
3. Agua
4. Sales minerales (nutrientes)

Los pasos que siguen las plantas para realizar el proceso es el siguiente:

Primero las raíces recogen el agua y los nutrientes del suelo. También las hojas, a través de los poros, captan el dióxido de carbono .
La planta convierte estos nutrientes en savia bruta (raw sap) y la distribuye por toda la planta a través de los vasos leñosos.
A continuación las hojas convierten la luz solar en energía usando un elemento químico llamado clorofila. Con esta energía las plantas convierten el dióxido de carbono y la savia bruta en savia elaborada (elaborated sap). En este proceso la planta expulsa oxígeno.
Finalmente, la savia elaborada se distribuye por la planta haciendo posible que crezca.

Os voy a dejar un esquema para que lo veáis más claro.

Ahora vamos a completar una ficha. No es necesario imprimir nada, podéis utilizar vuestro cuaderno para copiar la ficha y hacerla ahí mismo.

Las palabras que faltan son:

- oxígeno - savia bruta - elaborada - leñosos - agua - carbono

Es posible que alguna de estas palabras las tengas que utilizar más de una vez. ¡Mucha suerte!

Ah, que no se os olvide que tenéis que enviar la tarea a vuestro tutor excepto 4ºA que se la enviáis al maestro Rubén.

TRABAJO FINAL 3º y 4º

Hemos llegado al final de la semana.

Estoy seguro de que hemos aprendido muchísimo acerca de las plantas y sobre todo de la importancia que tienen para nosotros ya que son el pulmón de nuestro planeta.

Aquí os dejamos una imagen de las partes que tenían (en inglés y español) para que las recodéis y también el vídeo que publicamos el lunes para que repasemos.

                   

¡Ahora bien! ¡Llega vuestro turno!

Puedes elegir una de las siguientes actividades:

1º OPCIÓN. (Recomendada para quienes ya han hecho un mural durante los primeros días)

Elabora un vídeo en el que expliques las partes de una planta y si conoces y eres capaz, explica sus funciones (puedes ayudarte de las explicaciones de los vídeos publicados a lo largo de la semana). Para ello, puedes usar la planta que has creado a partir de la lenteja u otra maceta que tengas en casa y que os guste, pero siempre con el permiso y ayuda de un adulto claro y porqué no...tu propio mural si lo has hecho anteriormente.

Como consejo, para explicar las partes y funciones puedes:
- Hacerte un dibujo de la planta y sus partes para apoyarte mientras lo explicas.
- Hacer un breve esquema con la función principal de cada parte para orientarte en la explicación.

Como consejo a la hora de grabar el vídeo puedes:
- Enfocar la parte de la planta de la que estás hablando.
- Señalar con la mano e incluso cogerla con mucho cuidado de que no se rompa.

Por último, recuerda que usamos 2 envases de yogur, 1 para que una planta creciera a la luz y otra sin luz. Si has hecho esta parte del experimento muéstranos la diferencia. La que ha crecido sin luz, estará de color blanco ya que no ha hecho la fotosíntesis (lo veremos en las próximas semanas) y por tanto los pigmentos que le dan el color verde no se han desarrollado, por ejemplo la clorofila.

2º OPCIÓN

Elabora un mural con las partes de la planta en español e inglés. (Puedes ayudarte de la entrada del lunes 20, donde pusimos cada parte en inglés y español)

Pasos a seguir:

- Une 4 folios por la parte de atrás con cinta adhesiva transparente. Si no tienes puedes usar pegamento por uno de los lados y unirlo.

- Pinta una planta y con sus raíces, tallo/tronco, hojas, flores o frutos. Si puedes haz cada parte por separado y después las recortas y las pegas, de forma que se quede como el mural de ejemplo que ponemos a continuación.

- Por último, si conoces la función de cada una de las partes, añade una etiqueta con letra muy clara explicando todo lo que conozcas y hayas aprendido. Puedes ayudarte de los vídeos facilitados a lo largo de la semana.

                    

Podéis hacerlo a lo largo de varios días, tomaros vuestro tiempo, no es necesario hacerlo de prisa.
Cuando lo hayáis acabado, no olvidéis enviarlo a vuestros maestros.
4ºA enviarlo al profe de Ciencias.

IMPORTANTE:
¿Conocéis el juego de boom?
Os retamos a que juguéis al BOOM de las plantas y pongáis en práctica vuestro conocimiento.
Podéis jugar desde cualquier dispositivo.

https://view.genial.ly/5e904827124be30da51b6dd1/game-boom-proporcionalildad-copia-copia


Un saludo y....¡AL ATAQUE!

Jueves 23 de abril 3º y 4º

¡Buenos días! Hoy nos ponemos las pilas con matemáticas. En concreto nos toca resolver problemas e inventar otro. Haz click en el siguiente enlace y plantas a la obra!

TAREA

Miércoles 22 de abril

¡Buenos días!

Vamos a preparar una pequeña redacción para exponer nuestro mural. ¿Cómo lo vamos a hacer? Bueno, lo primero vamos a preparar nuestros materiales: lápiz, sacapuntas, libreta y boli. Pues ahora copiamos el siguiente enunciado:

1. Escribe en tu cuaderno una redacción sobre las plantas.

¿Qué tiene que tener nuestra redacción? Pues varias partes:

1. Introducción: aquí tenéis que presentaros, por ejemplo, "Me llamo Pepe García y soy alumno de Tercero A". También tenéis que explicar brevemente de qué vais a hablar: "Vamos estudiar las plantas y veremos sus diferentes partes".

2. Desarrollo: aquí tenéis que explicar las partes que tienen las plantas y cómo podemos clasificarlas. Podéis revisar la actividad del lunes 20 como ayuda.

3. Conclusión: en esta última parte tendréis que escribir una pequeña valoración de qué os ha parecido vuestro trabajo, por ejemplo: "Me ha gustado mucho porque ...". Y finalmente una frase de despedida.

¿Lo tenéis claro? Espero que sí. ¿Cómo queremos los maestros y maestras que lo hagáis? Pues con buena letra, prestando atención a las faltas de ortografía, dejando los espacios correspondientes después de punto y aparte, etc. Podéis usar diferentes conectores como después, a continuación, más adelante, finalmente...

Tenéis que completar por los menos 12 líneas de vuestro cuaderno (o la mitad de la cara de un folio).

Cuando ya lo hayáis terminado lo mandáis a vuestro tutor o tutora.

¡Mucho ánimo!

Tuesday, 21st April 2020

ENGLISH ACTIVITY FOR 4TH GRADE:


Good Morning my kids 👩👨👧👦!!!!!! Kisses for everyone💋💋💋💋💋!!!!!

Hoy nos unimos al área de Science...ok? Qué tal va el mural de las partes de la planta (Parts of a plant)?? Seguro que Fantastic👍 !!!
Comencemos el día con ritmo!!! Os dejo aquí un vídeo para que escuchéis y aprendáis una canción sobre las partes de la planta, let´s read 👀 and sing 👄!!

Ahora una corta historia 👀  👂 sobre una semilla con mucha suerte!!!

Aquí podéis hacer la lectura 👀....
Pincha aquí: 👉The lucky seed.    

Ahora una actividad donde practicar lo aprendido en la historia 😎, ok??

Click on here: 👉 Worksheet

Matemáticas 3º y 4º. 21-04-20. CORREGIDO.

EMPEZAMOS, PINCHA AQUÍ.


Recordad que tenéis toda la semana para entregar la tarea.

PODÉIS HACER LAS MULTIPLICACIONES QUE SEPÁIS.

Un abrazo enorme.

CORRECCIÓN AQUÍ.

DÍA DEL LIBRO

Buenas tardes chicos y chicas.

Esta semana celebramos el día del libro que tiene lugar el próximo 23 de abril.


Es muy importante recordar que la lectura no la practicamos solo para celebrar este día o semana, sino que debemos leer todos los días ya que nos ayudará a ampliar nuestro vocabulario, a desarrollar nuestra expresión oral, escrita, etc.

Por este motivo, el centro ha generado una serie de actividades que podemos ver desde la Web del cole, en concreto a través del siguiente enlace.

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipsantesifon/2020/04/14/dia-del-libro-2020/

Pinchando en las imágenes y en los enlaces podréis acceder a libros digitales, audiolibros y a las diferentes actividades.

Podéis elegir una de ellas y cuando la realicéis se la enviáis a vuestros profes de lengua o a vuestros tutores en el caso de que sean ellos los que os den esta asignatura.

IMPORTANTE: no es una actividad de un día. Lo celebramos durante toda la semana y una vez finalice recuerda, debemos dedicar un tiempo de lectura diario.

Lunes 20 de abril

¡Buenos días chicos y chicas!

Recordad que durante los próximos días vamos a trabajar de manera conjunta 3º y 4º así que vamos a ponernos las pilas que empezamos.

¿Tenéis cerca vuestro experimento? Sí, sí, vuestra maceta. Pues esta semana vamos a estudiar LAS PLANTAS. Para empezar vamos a ver el siguiente vídeo:

¿Qué os ha parecido? Mucha información, ¿verdad? Bueno, no os preocupéis. Aquí podéis ver de un simple vistazo las partes de la planta.

Mucho más claro, ¿no? 

-"Pero maestro, hay plantas que tienen flores y otras que no"-. 

Efectivamente. Hay muchos tipos de plantas. Veamos el siguiente vídeo:

Como habéis visto, las plantas se clasifican en:

1. Plantas con flores/Flowering plants: plantas que tienen flores.

2. Plantas sin flores/Non-flowering plants: plantas que no tienen flores.

Pero también en:

1. Herbáceas / Herbaceus plants: su tallo es fino y flexible.

2. Leñosas / Woody plants: Su tallo es duro o es un tronco.

¡Cuántas cosas hemos aprendido hoy!

Pues para repasar todo lo visto vamos a realizar un pequeño mural con las partes de las plantas. 

Localizáis un folio en blanco (si tenéis una cartulina grande mucho mejor, si no, no pasa nada) y dibujáis una planta. Tenéis que poner también en grande y en su lugar los siguientes nombres: Raíz/Roots - Tallo/Stem - Hoja/Leaf. También, dependiendo el tipo de planta que hayáis elegido podéis poner: Fruto/Fruit - Flor/Flower.

Os dejo unos ejemplos en los que os podéis fijar:

 

¡Mucho ánimo!

EXPERIMENTO NATURALES 3º y 4º

Buenos días chicos/as.

En este tercer trimestre, vamos a incluir una temática a la semana, a través de la cual trabajaremos el resto de las materias.

Vamos a comenzar por las plantas, partiendo desde el área de Ciencias Naturales.  


NATURALES (experimento a realizar durante varios días)

Esta semana vamos a trabajar con las plantas.
Para ello vamos a necesitar algunos materiales que seguro tenemos por casa:

2 vasos de yogur vacíos.
2 trocitos pequeños de algodón.
15-20 lentejas. También podemos usar garbanzos, pero usaríamos 5-10 como máximo.
1 caja de zapatos.
1 poquito de agua para humedecer el algodón.

En nuestro primer experimento, vamos a comprobar si una planta puede crecer sin luz o no y, en el caso de que sí pueda, veremos que ocurre con ella. Una vez tengamos nuestras pequeñas plantas las usaremos para estudiarlas un poco más a fondo.

En el siguiente vídeo os dejamos los pasos que hay que seguir para elaborar nuestras plantas en casa. Prestad mucha atención y seguid todos los pasos correctamente.

https://www.youtube.com/watch?v=mms200OvlEk

Muy importante, para hacer más bonito vuestro macetero, podéis decorarlo a vuestro gusto. Trabajemos nuestra imaginación. Os dejamos un ejemplo.

Cuando hayan crecido alrededor de unos 7 días, no olvidéis mandar una foto a vuestros profes y así compartir vuestros experimentos.

Si tenéis plantas en casa, haced el dibujo de una de ellas e intentad escribir las partes que conozcáis de dicha planta. Seguro que sabemos más de lo que creemos. ¡ADELANTE!




ACTIVIDAD SEÑO TAMARA

¡Hola chicas y chicos! Soy la seño Tamara y os voy a plantear la actividad de esta semana.

Como todos sabéis una de las formas que tenemos los humanos de expresar nuestro afecto es mediante el contacto físico, especialmente con los abrazos. Los abrazos son una forma de expresar afecto de manera universal, cuando se da un abrazo, no son necesarias las palabras. Está demostrado que abrazar y ser abrazados es una conducta que trae importantes beneficios para el bienestar. Por eso, todos en algún momento hemos recibido o hemos dado un abrazo a nuestra familia, a nuestros amigos, a nuestros compañeros, a nuestros profesores,…

Entonces, aunque ahora no nos podemos dar muchos abrazos, os voy a proponer una actividad de reflexión que nos ayudará a conocernos mejor a nosotros mismos y a nuestros compañeros. Esta actividad nos va a dar muchas pistas, cuando podamos retomar el contacto físico, vamos a saber cuándo necesita un abracito cualquiera de nuestros compañeros.

Así que os voy a proponer lo siguiente:

Primero, vamos a leer el cuento que os voy a adjuntar a continuación: “Mauro necesita un abrazo”.  MAURO NECESITA UN ABRAZO

Cuando lo hayamos leído vamos a elaborar el siguiente trabajo:

-Primero vamos a poner en un folio nuestro nombre.

-Después, vamos  a hacer una lista con unas cuantas situaciones en las que NECESITAMOS UN ABRAZO.

-Finalmente, vamos a hacer otra  con algunas otras en las que ESTAMOS DISPUESTOS A DAR UN ABRAZO.

Con todas vuestras respuestas elaboraré un documento y os lo pasaré para que todos lo podáis leer.

¡Un abrazo virtual muy fuerte!

¡Espero todas vuestras respuestas!

Viernes 17 de Abril del 2020

LECTURA COMPRENSIVA PARA 3º Y 4º    

Animo!! Ya es viernes!!! Hoy en esfuercillo con las tareas propuestas para este día y después....merecido descanso!!! Como el que van a tener también, los protagonistas de la  lectura propuesta para hoy. Lee comprendiendo, concentrad@ al máximo en esta tarea para retener sobre todo la información más importante, después completa las preguntas y actividades que le siguen, ánimo!!

Lectura

3º Jueves 16 de abril

¡BUENOS DÍAS! Comenzamos un nuevo día.

MATEMÁTICAS 

Hoy vamos a continuar trabajando el tiempo.

Como ya vimos en Ciencias Sociales en clase, podemos medir el tiempo de muchas maneras. Hoy nos vamos a centrar en los días, horas y minutos. Aquí os dejamos una imagen que os puede servir de ayuda para repasar.

RECUERDA: si queremos saber cuántos minutos son 5 horas, solo debemos multiplicar 5 x los minutos que tiene una hora. Como 1 hora tiene 60 minutos, debemos multiplicar 5 x 60. ¿Fácil verdad?

Igual ocurre con los segundos. Si 1 minuto son 60 segundos, para saber cuántos segundos son 5 minutos, multiplicamos 5 x 60 y tendremos la solución. Ahora te toca practicar. 

Realiza las siguientes actividades y practica tu habilidad jugando con el tiempo. El tiempo



EDUCACIÓN FÍSICA

¡AHORA NOS TOCA MOVER EL CUERPO!

A continuación os dejamos un vídeo donde podéis practicar deporte con los personajes de Los Vengadores.
Recordar que la actividad física no solo nos ayuda a estar sanos físicamente sino que también nos ayuda mentalmente y favorece la concentración y el descanso.

https://www.youtube.com/watch?v=jyWyBern6q4

Thursday, 16th April 2020 😉

ACTIVIDAD DE INGLÉS PARA 4º

One, two, three....look at this 👇!!!! Good morning my kids  👩👨!!!!
Today....vamos a recordar cómo escribir con corrección los números del 1 hasta el 100, Super importante!!! Siempre nos falta alguna letra o cambiamos unas  por otras, o escribimos tal y como suena la palabra, normal!!, estamos aprendiendo!!! Pero hoy lo vamos a hacer con la intención de que no ocurra nada de lo anteriormente mencionado, vale???

En el siguiente enlace,  os muestro un vídeo para que recordéis cómo nombrar los números del 1-100. A continuación un cuadro para que  hagáis la letura de los números y lo utilicéis como ayuda para completar  la actividad que hay un poco más abajo.

VIDEO

.NUMBERS 1-100

Ahora..en el siguiente enlace 👇,... .a funcionar!! Let´s go!!!!

CLICK HERE!!!

Matemáticas. Jueves, 16-04-20. CORREGIDO.

PINCHA AQUÍ.

SOLUCIÓN RESTAS.

SOLUCIÓN PROBLEMA.

3º 15 de abril

LENGUA

Hoy vamos a repasar los VERBOS. Ya sabéis que son palabras que usamos para expresar acciones, como por ejemplo, Jugar, comer, salir...

Abrid vuestra libreta y empezamos.

4º Lengua // Miércoles 15 de abril

Buenos días:

vamos a seguir con las formas simples y compuestas de los verbos (página 140 del libro de Lengua). Una vez que hemos leído el cuadradito naranja pasamos a la página 141. Vamos a realizar los ejercicios 4 y 5.

El ejercicio 4 es muy sencillo. Hay que convertir las formas simples en compuestas y las compuestas en simples.

El ejercicio 5 tiene varios pasos. Primero escribimos los infinitivos de todos los verbos que hemos utilizado en la actividad 4. Si no os acordáis de cómo se forma un infinitivo: tenéis que añadir a la raíz del verbo la terminación -ar, -er, -ir (andAR, corrER, vivIR).
Cuando ya tengáis los verbos en infinitivo tenéis que clasificarlas en una tabla según su conjugación.

¡Mucho ánimo!

Matemáticas de 4º. Martes, 14-04-20. CORREGIDO.

PINCHA AQUÍ.



A partir de hoy dejaré un poquito de más tiempo para entregar la solución, siempre será al día siguiente de poner la tarea.


SOLUCIÓN.

Martes 14  de Abril del 2020

LECTURA COMPRENSIVA PARA 3º Y 4º

Buenos días!!! Hoy unos personajes muy curiosos nos hacen pensar un poquito en la importancia de la higiene personal, con ellos y con lo que les sucede a continuación,  vamos a completar esta tarea de comprensión lectora, Léela con mucha atención, concentrad@, cuantas veces necesites,  y completa todo lo que le sigue, comprobando que has retenido muchos detalles de la lectura. Comencemos pues en el siguiente enlace!!!

Lectura

3º Martes 14 de abril

¡Muy buenos días clases de 3º!

Hoy continuamos con MATEMÁTICAS.

Antes de las vacaciones de Semana Santa estuvimos recordando la multiplicación como suma repetida. 

Hoy os dejamos una serie de multiplicaciones, sumas y algún problema para que trabajemos la suma y la multiplicación en su conjunto. Multiplicación como suma repetida

OPCIONAL. Para trabajar el cálculo mental os dejamos un conjunto de series y así recordar la suma y la resta sin usar lápiz ni papel, solo lo necesitarás para escribir el resultado. ¡Adelante! Series

CAMBIO CLIMÁTICO 3º Y 4º

El ayuntamiento de Berja forma parte de la Red Española de Ciudades por el Clima. Es una bonita iniciativa desde la que nos proporcionan materiales y actividades lúdicas, a través de las cuales podemos aprender como cuidar nuestro planeta. Las actividades y recursos que podéis encontrar están adaptadas a los distintos cursos por lo que son aptas para todo el alumnado. Os animamos a que visitéis y disfrutéis con ellas. 

IMPORTANTE: las actividades y juegos pueden realizar en cualquier momento y día, no son una tarea específica del día de hoy. 

http://www.redciudadesclima.es/node/3926

ACTIVIDAD DE INGLÉS Y PLÁSTICA, 4º DE PRIMARIA

Monday, 13th April 2020

Good morning everyone!!  Bienvenidos a tod@s!! Ya de  vuelta a las tareillas del cole.. ..espero que tod@s hayáis cogido fuerzas en estas vacaciones para continuar repasando y aprendiendo!!!
Comenzamos la semana haciendo una pequeña manualidad para construir un reloj, con él repasareis cómo expresar la hora en inglés, recordad practicar la hora en casa con vuestra familia, en español, claro, y por qué no en nglés....jejeje....!!!

Antes os propongo que veais el siguiente vídeo, os ayudará a refrescar cosas ya aprendidas sobre cómo expresar la hora y por qué no, ampliemos un poquito más!!!!!
video

En el enlace a continuación teneis la ficha para construir vuestro propio reloj, ponedlo a la vista una vez hecho y decorado a vuesro gusto, en vuestra habitación u otro lugar, os ayudará a no olvidar estos contenidos tan importantes!!! A ver quién se anima en mandarme un video cortito diciendo la hora a la que comeis.. estoy deseando veros!!!  Let´s go!!!

My clock

3º Lunes 13 de abril

¡Feliz vuelta de las vacaciones!

LENGUA

Podéis hacer una portada en la libreta de Lengua, con el TERCER Trimestre. Ya sabéis, decorarlo bonito y a vuestro gusto. A continuación y como introducción al tema 8, vamos a hacer esta FICHA.
Ya sabéis que no es necesario imprimirla, aunque las preguntas si las haremos en la libreta (con los enunciados).


Y ahora, piensa en cómo podrías ayudar tu a cuidar el planeta. Escribe 4 ideas y haz un dibujo sobre ellas. Comparte tus ideas con tu familia, si ellos tienen alguna otra que pienses que es muy buena, ¡añádela!

4º Lengua // INFORMACIÓN Área de Música // Lunes 13 de abril

Buenos días:

¿Cómo habéis pasado la semana? Espero que bien. Empezamos ésta con repaso de Lengua.

Abrimos nuestro libro por la página 140 y leemos el cuadradito naranja. Si os habéis fijado hoy vamos a practicar con los verbos y sus formas simples y compuestas. Os recuerdo que las formas simples están compuestas por una única palabra: llegué, voy; mientras que las formas compuestas tienen dos palabras, conjugación del verbo haber + participio: he llegado, has ido.

Vamos a realizar la actividad 2. Copiamos el texto en nuestro cuaderno (prestad atención a las faltas de ortografía y realizad una buena letra). Luego escribimos Formas simples, y a continuación ponemos ahí todas las formas simples que encontremos. Después lo mismo con las formas compuestas.

Esta tarde pondré las soluciones en los comentarios.


Respecto al área de Música.

Para poder realizar un seguimiento del área en todos los cursos del colegio, he creado un blog donde se irán poniendo las actividades de Música. Las actividades son sencillas y tienen carácter de ciclo (son actividades comunes para Tercero y Cuarto) y semanal. Espero que os guste.

https://clasedelmaestropablo.blogspot.com/

Actividades lúdicas para Semana Santa de parte de tod@s l@s maestr@s. (3º y 4º).

Buenos días, familias de 3ºy 4º del CEIP San Tesifón:

Como bien sabéis y a pesar de las circunstancias que nos rodean, del sábado 4 de abril hasta el domingo 12 de abril, hay vacaciones de Semana Santa, por tanto suspendemos la atención telemática al alumnado hasta el lunes, 13 de abril.

A partir del lunes 20 de abril se os enviarán los boletines de calificaciones de la 2a evaluación; por tanto, para estos días, os dejamos algunos consejos y orientaciones genéricas para el alumnado durante la Semana Santa:

- Fundamentalmente, que lean, o les lean, que hagan juegos educativos y juegos de mesa, que escriban si les apetece (diario, poesía, frases de su libro de lectura, etc.), que colaboren en casa en las tareas y que se muevan en casa todo lo que puedan. Lecturas que tengáis en casa, revistas, cómics… O cualquier otra que podáis encontrar en la red. Si queréis sugerencias no dudéis en preguntarnos.

Os dejamos algunos enlaces de interés para vosotros/as, aunque siempre podéis tirar por los intereses de vuestros hijos/as o de lo que os parezca mejor.

- Juegos de matemáticas interactivos: https://www.arcademics.com/

- Juega al ajedrez: https://www.chess.com/es/play/computer

- Diseña en 3D de manera muy divertida: https://www.tinkercad.com/

- Canal de Youtube con ejercicios físicos para hacer en casa: https://www.youtube.com/channel/UCTIwFB4ciFi5ZCIu-VlwaOg

- Canal de Youtube con videos para aprender a dibujar infinidad de cosas: https://www.youtube.com/channel/UCS2apHlrsb7Od9ef3zxhyQw

- Juego de las tablas: https://vedoque.com/html5/matematicas/multiplos/
- Juego de cálculo mental de la suma de 2 cifras: https://www.arcademics.com/games/canoe-puppies 
- La oca de las ciencias: http://contenidos.educarex.es/mci/2005/31/fil/laoca.html  

Disfrutad de estos días en familia. Un abrazo enorme.

 Friday 3rd April, 2020.  ACTIVIDAD DE INGLÉS 4º de E.P.

Good morning everyone!!!! Hoy para Inglés una actividad relacionada con la époea del año que ahora se aproxima...Semana Santa o Pascua. Ya sabeis que se celebra,   aunque no de la misma forma en la que lo hacemos nosotr@s, en otros países del mundo como Gran Bretaña, Estados Unidos, Irlanda  e incluso Italia, Polonia, Croacia....En los primeros países que he mencionado, a esta época del año se le llama Easter, y la tradición más arraigada es regalar huevos de Pascua. Es una deliciosa y divertida costumbre regalar y hacer juegos con los huevos de chocolate o Eater eggs.!!!! Nosotr@s tambien hemos adoptado esta tradición de los huevos de chocolate.
Os propongo este Crossword donde encontrar palabras relacionadas con esta preciosa época del año. Además de encontrarlas, debeis buscar el significado de cada palabra con la herramienta Word Refernce u otra de la que dispongais  y escribir la siguiente frase en inglés:

!Es Pascua! Hay huevos de chocolate en la cesta

Si se te ocurre alguna más, adelante!! Intentalo sin temor a equivocarte pues ya sabes que forma parte de cualquier aprendizaje. Y si quieres acompañar  estas frases con algún pequeño dibujo...Brilliant!!!!

Pincha aquí abajo para comenzar. let´s go!!!

.Easter Crossword


HAPPY HOLIDAYS1111  HAPPY EASTER EVERYONE11111

3º y 4º Viernes 2 de abril

¡Buenos días y feliz comienzo de Semana Santa!

Aquí las tareas para hoy:

LENGUA

Vamos a realizar dos dictados. Pide ayuda a alguien para que te los dicte. Una vez terminados, comprueba cuantos fallos has tenido. ¡Adelante!

Dictado 1

Jacinto, el alcalde de Jardincillo, ha organizado unas fiestas geniales.  El concejal de festejos le ha ayudado mucho. Para inaugurar las fiestas, habrá juegos y una carrera en la que participará el jinete Jorge Jiménez. 

Dictado 2 

La bruja Águeda solo sabe cocinar espaguetis con ajo. El brujo Gilberto va  a preparar potaje de guisantes y galletas de mijo. ¡Al final, Águeda tendrá que hacer un conjuro para cocinar un guiso sencillo!

- Después de los dictados, entra AQUÍ y realiza la actividad propuesta de la seño Tamara. ¡Seguro que os gusta!

MATEMÁTICAS

Hoy toca multiplicar. ¡Manos a la obra!

FICHA

3º y 4º // Jueves 2 de abril

Buenos días:

hoy jueves 2 de abril celebramos el Día Mundial del Autismo por lo que vamos a proponer una actividad diferente.

Vamos a ver el siguiente vídeo. ¡Estad atentos porque salen nuestros compañeros del cole!

Ya sabemos qué celebramos pero, ¿sabemos lo que es el autismo? Para aprender qué es, la seño Espe del aula TEA nos ha preparado una actividad. Lo primero vamos a leer las siguientes diapositivas (también podéis verlas aquí):

¿Veis? Nuestra sociedad es diversa y tenemos que ayudarnos unos a otros. La actividad que tenéis que hacer es la siguiente:

Espero vuestros mensajes de apoyo. Lo tenéis que enviar a la dirección de email del maestro/a que sea vuestro tutor/a. Mucho ánimo.

Aquí tenéis mucha más información que la seño Espe ha preparado con motivo de este día. Hay fichas para colorear, para recortar... https://drive.google.com/drive/folders/1ml_f-l4jME4JtPcF_f2Ix2mhUFUHz42V?usp=sharing